Paseo virtual “Conociendo los Componentes del Universo”

CONOCIENDO LOS COMPONENTES DEL UNIVERSO

Bloque 8: El Planeta Tierra en el Universo

Tema: Los Componentes de la Tierra

Dimension: Desarrollo de la Comunicación y la Expresión.

Área: Exploración y Descubrimiento del Medio Natural
Contenido: Componentes del Universo

Audiencia: Niños de 5años

Propósito: Conversar sobre el universo, algunos de sus componentes:
estrellas, planetas, otros.

Queridos y hermosos niños, presten atención, suban al autobús y abrochen sus cinturones porque en este día tan hermoso vamos a dar un paseo virtual que nos permitirá conocer a cerca del Universo y algunos de sus componentes, así que, aborden el autobús y comencemos esta gran aventura. Has clic en el link que esta debajo del autobús.

http://www.youtube.com/watch?v=hZAZEwRXOCw

 

Cuando miramos hacia lo alto en una noche clara podemos ver la luna, un par de planetas y cientos de estrellas. Pues este espacio exterior se llama Universo  y es el conjunto de todo lo que existe en el espacio extraterrestre, incluyendo a la Tierra.

El Universo corresponde a todo el espacio que está conformado por los astros, además  está ordenado en grandes conjuntos de manchas luminosas llamadas galaxias, las que están formadas por millones de estrellas. En el Universo, este conjunto de galaxias se desplaza y gira constantemente.

Ahora que ya saben esto del universo ¿que les parece si hacemos nuestra primera parada y conocemos un poco más del universo?

http://www.youtube.com/watch?v=ScbLQpgoeuI

Pues bién tomemos un tiempo y reflexionemos sobre el origen del universo, ¿Cuándo se produjo el big bang? ¿Que le pasó a los dinosaurios?, ¿Está  nuestro planeta vivo igual que nosotros?

Exelente niños que les parece si continuamos con nuestro paseo y conocemos un poco de las estrellas como componente de nuestro universo.

Las estrellas son enormes esferas de gas incandescente. Son astros o cuerpos celestes, compuestos por gases calientes que emiten radiación electromagnética, en especial luz, como resultado de las reacciones nucleares que tienen lugar en su interior, también emiten calor. El Sol es una estrella.

Atención, mucha atención, niños que abordan este autobús, en este momento les anunciamos nuestra segunda parada, en donde escucharemos cosas muy bonitas de ese componente brillante que son las estrellas, de modo que todos deben bajar del autobús en la siguiente parada y hacer clic en el siguiente link para ver y escuchar el video “cielo estrellado”.http://www.youtube.com/watch?v=qEPs06UoPtI

¡Qué hermoso el video y las cosas tan lindas que dice! Les cuento, nuestro universo también esta compuesto por diferentes planetas, así que pónganse sus trajes espaciales y suban al platillo volador, para disfrutar de esta gran aventura explorando los planetas.

Estamos volando en el espacio y observamos unos cuerpos que giran alrededor del sol ¿Saben como se llaman cada uno de esos cuerpos? pues vamos averiguarlo y para esto haremos nuestra siguiente parada.

http://www.youtube.com/watch?v=0Mc1meXPsQQ

¡Huaaao! ¡Que viaje tan divertido! Son increíbles todas las cosas que hemos aprendido hoy.

Ahora descansemos un poco y coloreemos nuestro sistema solar siguiendo las orientaciones dadas.

Bién niños van a colorear el planeta más grande, el más rápido y el que es de color rojo.

Hagan clic e inicien la actividad de coloreado, ¡adelante! Hagan clic y comiencen.

http://www.google.com/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFfG8byFOZWb0AlomDvy-VoUh2qWpCNUXmPm3clxCap-RWzTij6PuQZEQ0WFVnLuwbYszrMMB0WaWZYwKt9Y1OgvYD86lrnALkOmCUZg7PnqqnSKsvZS4eMUhU9zmU0ZEb4JBdl6NwpXqK/s1600/dibujos_para_colorear_sistema_solar.gif&imgrefurl=http://dibujosparacolorearymanualidades.blogspot.com/2011/06/sistema-solar-para-colorear-para-ninos.html&usg=__4C2_1PpkPn6F1BNKKWgwHYo9OtE=&h=627&w=558&sz=18&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=PEiS4V6Z4mATUM:&tbnh=159&tbnw=133&ei=V88oTrLlMqKp0AH-t837Cg&prev=/search%3Fq%3Dsistema%2Bsolar%2Bpara%2Bcolorear%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26biw%3D1280%26bih%3D816%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=453&vpy=118&dur=1392&hovh=238&hovw=212&tx=186&ty=64&page=1&ndsp=26&ved=1t:429,r:2,s:0

Bién niños ya que esta ha sido nuestra última parada y  conocen un poco sobre nuestro Universo, las estrellas y los planetas, cuenta a tus compañeros de la escuela una pequeña historia sobre esta gran aventura que has vivido en el espacio y las cosas más importantes que les hayan gustado.

Espero que en cada una de las estaciones que han visitados en este paseo al campo virtual sobre “Los componentes del universo” hayan aprendido algo nuevo y que le pueda servir para su vida en lo adelante.

De nuevo ajusten sus cinturones de seguridad para el regreso a sus hogares. Tengan un viaje seguro y confortable de regreso. Espero que estén felices  de poder hablar de los componentes del universo sin ningún tipo de inconveniente. Para cualquier pregunta consultar o escreibir al correo electrónico rosaf920@gmail.com



Caza del tesoro

La Tortuga Taruga

Introducción

¿Has visto alguna vez una tortuga? ¿Conoces la Tortuga Taruga? ¿Te gustaría escuchar un cuento que hale de la tortuga? En el día de hoy vamos aprender sobre ella a través de un cuento donde participan diferentes animales, y la tortuga tiene que superar algunas situaciones que le permitirán comprender que ella es muy inteligente y especial y por eso cuenta con la ayuda de sus amigos.

 

Preguntas

¿De qué trata el cuento?

¿Cómo se llamaba la tortuga?

¿Dónde vivían los animalitos?

¿Qué le pasaba ala tortuga taruga?

¿Quiénes eran loa amiguitos de la tortuga?

¿Cuál fue la lección que aprendió la tortuga?

Recurso

Después de todo este análisis que has hecho de este cuento ¿cuál es el verdadero mensaje que nos trasmite, tanto a mayores como a pequeños, el cuento la Tortuga Taruga?

CD Cuento La Tortuga Taruga

La Gran Pregunta

Después de todo este análisis que has hecho de este cuento ¿cuál es el verdadero mensaje que nos trasmite, tanto a mayores como a pequeños, el cuento la Tortuga Taruga?

Evaluación

La evaluación será llevada a cabo mediante una serie de indicadores tales como la motivación de los niños, el interés, participación activa, valoración del mensaje que proporciona el texto y sus producciones narrativas sobre el cuento.

Así es la República Dominicana

Caza del tesoro

Introducción:

¿Has escuchado alguna vez sobre un país llamado República Dominicana? Seguro que sí. ¿Sabes que está compuesta por paisajes espectaculares, una gran historia, alegría, hermosas playas, ritmos contagiosos y gente fantástica? En esta actividad vamos a aprender cosas muy interesantes a cerca de la República Dominicana, su historia, geografía, recursos naturales, su cultura y sus costumbres. Como verás, son muchas las personas que no conocen como es este hermoso país y las riquezas naturales que posee.

Preguntas:

1. ¿Cómo describió Cristóbal Colón la República Dominicana? Explique por qué

2. ¿Cuál es el origen del merengue y la bachata?

3. ¿Cuál fue el primer pelotero dominicano integrado al renglón de la fama?

4. Mencione dos de los prestigiosos escritores dominicanos.

5. Hable brevemente del folklore dominicano

6. ¿En qué mes se celebra el carnaval del merengue?

7. ¿Cuáles son los pilares de la economía de la República Dominicana? Mencione algunos de los principales productos agrícolas.

8. ¿Mencione una de las compañías que han contribuido con los avances tecnológicos de nuestro país?

 9. ¿Explique brevemente la ubicación geográfica de la República Dominicana?

10. ¿Cuántos ejes montañosos posee la República Dominicana? ¿Cuáles son?

11. ¿Cuántos parques Nacionales existen en la   República  Dominicana?

12. ¿Que lugar en el mundo ocupa la  República Dominicana en biodiversidad?

13. ¿Cuáles son las cinco regiones geográficas que componen las 35 provincias de nuestro país? Menciona por cuales están compuestas y algunas de sus características, monumentos o elementos que forman parte de su historia.

Recursos:

DVD Así es mi país

La gran pregunta:

10. Ahora, piensa en todo lo que has aprendido sobre la República Dominicana  e intenta contestar a esta pregunta: ¿Qué es lo que más te a gustado de este hermoso país y por qué?

La caza del tesoro

Los Animales de la Granja

Introducción: 

Vamos a llevar a cabo una Unidad Didáctica relacionada con los animales de la Granja. En las diferentes actividades trabajaremos fichas, dibujos diferentes. Por ejemplo, verán que hay muchas más posibilidades para trabajar los animales distintas al papel, pueden trabajarlo mediante el uso de las TIC, como el ordenador, la pizarra digital,...

Preguntas: 

¿Cuántos animales conoces?
¿Cuales son los animales de granja y los animales salvajes?
¿Qué nos aportan los animales de la granja?
¿Puedes relacionar los colores con los animales de la granja?
¿Puedes relacionar alimentos con los animales de la granja?

Y así sucesivamente, iríamos haciendo preguntas en función de los intereses de los niños, partiendo de sus conocimientos básicos y de la motivación, pero sobretodo, centrándonos en aquello que los niños quieran aprender

Recursos

Animales de Granja

http://etapainfantil.blogspot.com/2010/03/los-animales-de-granja.html

Los animales

http://ultranaty.wordpress.com/2009/08/05/animales-de-granja/

Manualidades

http://www.primeraescuela.com/themesp/animales/granja.htm

zona clic

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1135

La Gran pregunta: 

¿En qué se diferencian los animales de granja con los animales salvajes? y ¿En qué se parecen?

Evaluación: 

La evaluación será contínua, global y formativa, y también criterial, basándonos en la observación directa y sistemática y respondiendo a las preguntas ¿Qué?, ¿Cuándo? y ¿Dónde?

Evaluaremos el proceso de enseñanza y en nivel de aprendizajes, todo ello a partir de actividades de reflexión a lo largo de la Unidad Didáctica y una reflexión final, grupal.

La creatividad en el Nivel Inicial.

Tú hijo o hija demuestra su creatividad en todo lo que hace. Las historias que te cuenta, su juego, sus proyectos de arte, sus canciones y bailes son todos reflejos de la insaciable fantasía y creatividad de la que gozan los niños durante esta edad.

Una de las cosas más importantes que puedes hacer es valorar y apreciar todos sus esfuerzos creativos. Por ejemplo, comenta cuánto te gusta cómo dibuja, lo bien que baila, lo que gozas cuando le escuchas contar historias o le ves jugar a “hacer ver.” Si tu hijo(a) percibe que sus expresiones creativas son valoradas, continuará desarrollándolas.

La creatividad te permite poder hacer que cualquier cosa se transforme en mil cosas más – una caja de cartón puede ser un auto, una granja, una cocina, una caja registradora del supermercado, una cuna para muñecas, etc. Así que piensa en escoger juguetes para tus hijos que sean versátiles y les permitan jugar de muchas maneras (bloques, cajas de cartón, muñequitos, etc.).

Aunque no es necesario que tengas muchos materiales de arte, aquí te damos unas ideas de cosas que puedes poner a su alcance para motivarle en sus creaciones: ceras o crayolas, rotuladores o marcadores, pinceles, pintura de dedo, tizas, papel de colores, revistas viejas para hacer collages, pega (pegamento) no tóxica, tijeras apropiadas para su edad, macilla o plastilina, esponjas para pintar, pinturas de colores, acuarelas, purpurina, etc. Prepara la zona de arte con papel de periódico en el suelo o con un plástico y asegúrate de vestir a tu pequeño Picasso con ropa que pueda ensuciarse o con un delantal. Así no tendrás que preocuparte por si algo se ensucia y le permitirás manipular todos los materiales sin restricciones.

Las adivinanzas

Con las adivinanzas ayudamos a los niños a asociar ideas y palabras, obligándole a pensar y a utilizar lo aprendido hasta el momento. Las adivinanzas cortas son ideales para los niños más pequeños ya que les ayudamos a empezar en el juego.

Son divertidas y además estimulan la inteligencia infantil… Adivinanzas de animales, de nombres, de números, de colores… las adivinanzas son un juego que deberíamos utilizar a menudo en momentos de ocio. Acostumbrar a vuestros hijos a pensar con rapidez cuando les planteéis una adivinanza.

Adivina, adivinanza… Una adivinanza te voy a poner, a ver si adivinas lo que es…

Adivinanza del viento

¿Qué cosa es…
¿Qué cosa es…
que corre mucho
y no tiene pies?

Adivinanza del hilo

Y lo es, y lo es
y no me lo adivinas
en un mes.

Adivinanza de la tela

Te la digo, te la digo,
te la vuelvo a repetir;
te la digo veinte veces
y no me la sabes decir.

Adivinanza de Esteban

Este banco está ocupado
por un padre y por un hijo.
El padre se llama Juan
el hijo ya te lo he dicho.

Adivinanza de Mario

Nace en el mar,
muere en el río.
Ese es mi nombre…
¡pues vaya un lío!

Adivinanza del huevo

Blanco es,
la gallina lo pone,
con aceite se fríe
y con pan se come.

http://www.pequeocio.com/adivinanzas-cortas/

La Ludoteca en el Nivel Inicial

Una ludoteca es una específica organización de juegos, juguetes y materiales para jugar que se focaliza en la promoción del juego. Pueden diseñarse ludotecas en distintas instituciones o ámbitos desde diversos enfoques. En cualquier caso, siempre implica un proceso de orden interno, de fundamentación en la selección, en la categorización y organización de los materiales. Una ludoteca escolar para el Nivel Inicial de todo el país requiere considerar múltiples variables, que en cada jurisdicción y en cada sala presentan intensidades diferentes.

Se trata de poder establecer a través de los materiales y de la organización de los mismos, los puntos básicos, comunes y necesarios para todos los alumnos del Nivel Inicial en todo el país. Un mismo envío para todos. Cada sala, cada docente lo pondrá en acción de distintas maneras, en función de los objetivos que se plantea y de las características e intereses de sus alumnos, pero aún así resulta ser una referencia compartida para todos.

La distribución de esta Ludoteca Escolar para el Nivel Inicial es una acción concreta, posible de considerar al modo de una intervención institucional en tanto aporta bienes materiales que, a partir de su presencia, facilitan el acceso a bienes simbólicos. Una intervención pedagógica, tanto para alumnos y para docentes, que puede habilitar nuevas formas de interacción, a través de variados objetos, juegos y juguetes que presentan progresiva complejidad. Esta ludoteca enmarcada en una propuesta educativa planificada por el docente pueda facilitar procesos de aprendizaje promotores de desarrollo. Se trata de enriquecer a las propuestas de enseñanza, favoreciendo trayectorias escolares más interesantes para los alumnos, acordes a sus características, y a la normativa legal vigente para nuestro nivel.

Se considera a los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios como un texto vinculante que oficia de referencia y marco para todas las jurisdicciones, habilitando líneas de continuidad que estimulan un proceso de transformación de las prácticas cotidianas en las escuelas. En este documento sobre el juego se afirma, que “Desde la perspectiva de la enseñanza, es importante su presencia en las actividades del jardín a través de sus distintos formatos: juego simbólico o dramático, juegos tradicionales, juegos de construcción, juegos matemáticos y otros, que se desarrollan en el espacio de la sala y en espacios abiertos.  Este lineamiento fue guía en el proceso de selección de materiales, juegos y juguetes, pensando en que los mismos facilitarán el desarrollo de juegos simbólicos, reglados y de construcción. También ha permitido reconocer que esta ludoteca escolar debía estar pensada para y desde el contexto del Nivel Inicial en relación a la multiplicidad de atributos que lo caracterizan.

El juego es significado por la Ley No 26.206 de Educación Nacional y en los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios, como uno de los contenidos que estructuran las trayectorias escolares en el Nivel Inicial. Desde este marco, la distribución de Ludotecas Escolares fortalece y amplía las posibilidades de las escuelas para el diseño de propuestas de enseñanza ajustadas a estos lineamientos, que permita promover evolución y complejización de los saberes relativos al juego tanto para los alumnos como para los docentes.

Las canciones infantiles

Las canciones infantiles sin duda cumplen una función en la labor educativa infantil. Dependiendo de su letra y temática van orientadas a una u otra cosa.

Con las canciones para niños puedes enseñar a tus hijos muchas cosas que aprenden con facilidad y casi sin darse cuenta, por ejemplo la canción de los números les puede ayudar a reconocerlos con facilidad y sin ningún esfuerzo, o la canción del alfabeto en inglés es una forma estupenda de que aprendan idiomas…

Aquí se muestra la clasificación de las canciones infantiles y algunos ejemplos de cada categoría…

De juego

Utilizadas en los juegos infantiles como el corro, la comba o la goma. También se podrían incluir las de echar a suerte y las burlas.

Canción de Pito pito

Pito, pito gorgorito
donde vas tú tan bonito,
a la acera verdadera, pim pon fuera,
tú te vas y tu te quedas!

 

 

 

Nanas

También llamadas canciones de cuna, que sirven para entretener o dormir a los niños, o para acostumbrales a la cuna.

Canción de cuna

Cierra los ojitos,
mi niño de nieve.
Si tú no los cierras,
el sueño no viene.

 

 

 

De habilidad

En ellas los niños demuestran alguna habilidad, ejemplos son los trabalenguas o las adivinanzas.

El perro de San Roque

El perro de San Roque no tiene rabo,
porque Ramón Rodríguez se lo ha robado.
El perro de San Roque no tiene cola,
porque se la ha comido la caracola.

 

 

 

Didácticas

En ellas el niño aprende algo, desde las partes del cuerpo a lecciones morales.

Canción de las 3 ovejas

Tengo, tengo, tengo,
tú no tienes nada,
tengo tres ovejas
en una cabaña.
Una me da leche,
otra me da lana,
otra me mantiene
toda la semana.

Lúdicas

Su función es entretener o divertir al niño.

La canción de los elefantes

Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña,
como veía que resistía fue a buscar a otro elefante más.
Dos elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña,
como veían que resistía fueron a buscar a otro elefante más.
Tres elefantes…

http://www.pequeocio.com/canciones-infantiles-clasificacion/

Poesías para niños

LOS RATONES

Juntáronse los ratones
para librarse del gato;
y después de largo rato
de disputas y opiniones,
dijeron que acertarían
en ponerle un cascabel,
que andando el gato con él,
librarse mejor podría.

Salió un ratón barbicano,
colilargo, hociquirromo
y encrespando el grueso lomo,
dijo al senado romano,
después de hablar culto un rato:
- ¿Quién de todos ha de ser
el que se atreva a poner
ese cascabel al gato?

EL DENTISTA EN LA SELVA

Por la mañana
El dentista de la selva
Trabajó intensamente
Con un feroche cliente.

Era el rey de la jungla,
Era un león imponente,
Con colmillos careados
Y que le faltaba un diente.

Por la tarde
Y dijo el doctor dentista
A su enfermera reciente:
-pon el cartel en la choza,
no recibo más pacientes,
ha venido un cocodrilo
que tiene más de cien dientes.

Pegasos, lindos pegasos,
caballitos de madera…

Yo conocí siendo niño,
la alegría de dar vueltas
sobre un corcel colorado,
en una noche de fiesta.

En el aire polvoriento
chispeaban las candelas,
y la noche azul ardía
toda sembrada de estrellas.

¡Alegrías infantiles
que cuestan una moneda
de cobre, lindos pegasos,
caballitos de madera!

http://www.pequeocio.com/poesias-infantiles/